2月19日下午，英国南岸大学石冰教授与PA集团职工授课教师聚集一起，就职工教学的特点和难点在方法上和技术上进行了交流。
教师们认为，职工教学不仅仅是语言提高的问题，还会遇到不同文化、制度、价值观的冲突，在职工课堂教学过程中，不同文化、不同社会制度、不同政见会使职工对一些问题产生不同的理解，提出不同的看法。石冰教授就此提出了二点建议。他认为，来自不同环境的员工有不同理解是正常的，作为教师要能够应对员工的提问，首先，教师应事先对一些敏感问题及其政府政策含义要有一定了解和把握，要有意识地注意不同观点的差异。其次，要注意引导职工对中国国情的了解，通过对国情的解释来帮助职工对一些现象和政策的理解。石老师认为，就他自己多年在海外授课经历来看，这些方法能够达到很好的效果。
关于职工教学内容和课堂教学组织，石冰老师分享了他的教学经验。他认为，要避免满堂灌、只讲定论、教学方法单一的做法，要时时注意引导员工参与课堂，启发员工思考和回答。石老师举例说，对于抽象的概念和知识点，比较好的方法是，教师先提出一些与员工自身相关的问题，然后在员工的回答中，逐步引出相关的概念和知识，员工对概念的理解也从抽象变为具体，学习兴趣盎然，课堂活跃。石老师强调，课前的教学设计是非常重要的，特别是引导员工思考的问题设计。
会上，PA集团老师就自己在职工教学过程中的感想和方法也进行了交流。
（供稿：国际事务部；撰稿：实习生罗萍萍）
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